Beleidsplanning

Handleiding strategische planning voor jeugd- en volwassenenwerk

  • Start
  • Werkwijze
    • Jeugdwerk
    • Sociaal-cultureel werk
  • Werkvormen
  • Bronnen
  • Contact

3.5 Bevraging van stakeholders

Wat Stakeholders zijn mensen, groepen of organisaties die belang hebben bij (de toekomst van) de organisatie. Stakeholders kunnen dus zijn: ieder individu, iedere informele of formele groep of organisatie die de toekomst van de organisatie kan of wil beïnvloeden, of die erdoor beïnvloed wordt. Er is een onderscheid tussen interne en externe stakeholders. Interne stakeholders […]

3.4 Interne werking en zelfevaluatie

Een sterk doelstellingenkader gericht op de toekomst, vertrekt steeds van de huidige situatie. Je eigen interne werking onderzoeken en evalueren is een noodzakelijk aspect van je onderzoek. Dit nalaten zorgt voor een blinde vlek wanneer je verdere beleidsopties gaat formuleren. Wat Interne gegevens verzamel je door een zelfevaluatie: een bevraging over de eigen werking en […]

3.3 Profiel van de organisatie

Wat Aan de start van de onderzoeksfase richt je de blik naar binnen en hou je je organisatie voor de spiegel. Deze oefening doe je enerzijds voor jezelf, om te starten vanuit de kern van je organisatie, anderzijds voor je beleidsnota, want het levert meteen het materiaal op waarmee jouw inleidend hoofdstuk kan vormgeven. Uit […]

3.2 Op zoek naar bronnen

Eens het beleidsplanningsteam/de stuurgroep het eens is over de onderzoeksvragen, is het tijd om op zoek te gaan naar de juiste bronnen om gegevens te verzamelen. Er zijn oneindig veel bronnen waarmee je gegevens kan verzamelen. De kunst is om gericht te zoeken en bronnen aan te spreken die relevant zijn in het kader van […]

3.1 Onderzoeksvragen stellen

Onderzoekende houding Een sterke onderzoeksfase vraagt om een doordachte en oprechte onderzoekende houding. Vaak genoeg laten we die onderzoekende grondhouding los en verwerven we kennis veelal om onze intuïtie te bevestigen. Met ons buikgevoel in de richting van een bepaald antwoord sturen we ons onderzoek in de richting van bepaalde resultaten die onze intuïtieve keuzes […]

FASE 3: ONDERZOEK

In deze fase start je een grondig onderzoek. Je verzamelt een grote hoeveelheid gegevens die je in een latere fase op het spoor brengen van beleidsuitdagingen om van hieruit beleidsopties te formuleren in uiteindelijk je strategische en operationele doelstellingen vast te leggen. Een goed onderzoek start bij sterke onderzoeksvragen. Door een sterke vraag vermijdt je […]

2.5 Werkdocumenten vorming

Hier vind je een oefenblad dat je kan gebruiken in het proces om je missie en visie te wijzigen. Of gewoon om te testen of je een goede missie en visie hebt. Oefenblad: checklijst missie & visie

2.4 Tussentijds resultaat & check

Het vormgeven van je missie en visie is een cyclische fase. Immers, voorafgaand aan het formuleren van doelstellingen voor je beleidsnota doe je een uitgebreid onderzoek waarvan je de resultaten zal analyseren en interpreteren. Hieruit kan blijken dat je missie niet meer strookt met de analyse en interpretatie en er dus nood is om deze […]

2.3 Voorbeelden van missies & visies

We verzamelen hieronder enkele voorbeelden van wat wij ervaren als een goede missie en visie. Als we nieuwe exemplaren vinden, dan vullen we ze hieronder aan. Ben jij een goede tegengekomen? Laat het ons weten. Arktos blinkt uit in het communiceren over zijn missie en visie. Op hun website vertaalden zij deze in: baseline onze […]

2.2 Het vormgeven van de missie en visie

Heb je nog geen missie en visie? Dan is het zeker noodzakelijk om een goede missie en visie in elkaar te steken. Het beleidsplanningsproces is daarvoor een ideale aangelegenheid. Zeven kernvragen Er zijn zeven vragen die kunnen helpen bij het formuleren van een missie (en de bijbehorende visie): Kernvraag 1: wat is de centrale bestaansreden […]

« Vorige
Volgende »

2. Missie en visie, Jeugdwerk

  • INLEIDING
  • 0.1 Waarom een beleidsplan?
  • 0.2 Wie?
  • 0.3 Het proces
  • 0.4 Het draagvlak
  • 0.5 De werkbaarheid
  • 0.6 Innovatie en experiment
  • FASE 1: OPSTARTEN
  • 1.1 Logica en fasering van het beleidsplanningsproces
  • 1.2 De stuurgroep
  • 1.3 Afspraken & afstemming
  • 1.4 Tussentijds resultaat & check
  • 1.5 Werkdocumenten vorming
  • FASE 2: MISSIE & VISIE
  • 2.1 Het belang van je missie & visie
  • 2.2 Het vormgeven van de missie en visie
  • 2.3 Voorbeelden van missies & visies
  • 2.4 Tussentijds resultaat & check
  • 2.5 Werkdocumenten vorming
  • FASE 3: ONDERZOEK
  • 3.1 Onderzoeksvragen stellen
  • 3.2 Op zoek naar bronnen
  • 3.3 Profiel van de organisatie
  • 3.4 Interne werking en zelfevaluatie
  • 3.5 Bevraging van stakeholders
  • 3.6 Omgevingsanalyse
  • 3.7 Externe bronnen
  • 3.8 Gegevensverzameling
  • 3.9 Tussentijds resultaat & check
  • 3.10 Werkdocumenten vorming
  • FASE 4: ANALYSE, UITDAGINGEN EN OPTIES
  • 4.1 Interpreteren, analyseren en formuleren van uitdagingen: SWOART
  • 4.2 Van beleidsuitdagingen naar beleidsopties
  • 4.3 Tussentijds resultaat & check
  • 4.4 Werkdocumenten vorming
  • FASE 5: DOELSTELLINGENKADER
  • 5.1 Strategische doelstellingen
  • 5.2 Operationele doelstellingen
  • 5.3 Acties
  • 5.4 Indicatoren
  • 5.5 Tussentijds resultaat & check
  • 5.6 Werkdocumenten vorming
  • FASE 6: MENSEN & MIDDELEN
  • 6.1 Financiële analyse
  • 6.2 Financiële planning van werkingsmiddelen
  • 6.3 Financiële planning van personeelsinzet
  • 6.4 Begroting
  • 6.5 Tussentijds resultaat & check
  • FASE 7: REDACTIE & SUBSIDIEOVEREENKOMST
  • 7.1 Kwaliteitstoets en terugblik
  • 7.2 Eindredactie beleidsnota: versie 1.0
  • 7.3 Cyclus: indienen-advies-repliek-toewijzing-overeenkomst
  • 7.4 Overeenkomst + 1.0 of versie 2.0?
  • 7.6 Werkdocumenten vorming
  • FASE 8 – Implementatie & Communicatie
socius.be
Steunpunt Sociaal-cultureel werk vzw
Sainctelettesquare 19
1000 Brussel
www.socius.be
Disclaimer
de ambrassade
Leopoldstraat 25
1000 Brussel
www.ambrassade.be
Licentie Creative Commons
De inhoud van deze website wordt in licentie gegeven volgens een Creative Commons Naamsvermelding-Niet-commercieel-Gelijk delen 2.0 België-licentie. Vermeld bij overname van teksten een link naar de oorspronkelijke pagina.
met de steun van de Vlaamse Gemeenschap